Wiki in der Schule

Hier geht es darum einen kurzen Beitrag zum Thema Wiki in der Schule zu schreiben

Haltet euch kurz, schreibt pro Gedanke nur einen Beitrag – bei mehreren Gedanken, mehrere Beiträge. Antworten zu einem Beitrag gerade darunter schreiben. Bei längeren Beiträgen oder Themen, welche die Tendenz haben sich auszudehnen, könnt ihr selbstverständlich eine neue Seite eröffnen. Auch externe Links sind möglich. Unterschreibt eure Beiträge bitte mit vollem Namen und fügt anschliessend eine Linie ein.

'Peter Suter

Weihnachtsgeschenk

KITS für Kids der Stadt Zürich startet demnächst mit dem Projekt KITS-Pass. Ich habe mich mit zwei Teammitgliedern bereits angmeldet, mit einem Wiki-Projekt mitzumachen. Für das Wunschziel (2 Personen benutzen ein Wiki in der Schule) kann also schon der erste Teilnehmer (eben quasi als Weihnachtsgeschenk) gebucht werden

• Weihnachtsgeschenk

Bernhard Rüfenacht

Wiki für Lehrpersonen

Mit den Lehrerkollegen führen wir einmal pro Woche eine interne Weiterbildung durch. Die Kursorganisation erledigen wir in einem Educanet2 Wiki. Die Kursdaten mit den Kurzbeschreibungen sind in einer Übersicht aufgeführt. In den Unterseiten werden die Kursinhalte erklärt und wer teilnehmen will kann sich selbst eintragen. Nach der Durchführung werden der Lektionsablauf und die Unterlagen im Wiki abgelegt.

Jörg Simmler

Tönt spannend! Weshalb verwendet ihr für die Kursausschreibungen etc. Wiki und nicht einfach educanet2? Wo liegen die Vorteile?

Marco Amrein

Wiki - Neuland

Wiki ist Neuland für mich. Auf den ersten Blick besticht es in seiner Einfachheit, geeignet für den Einsatz auf der Primarstufe:

• Fortsetzungsgeschichte schreiben
• Tagebuch führen
• Lesetipps veröffentlichen
• Lesespurgeschichte schreiben: folge dieser Spur oder folge jener Spur

Res Matter

Der Einsatz in der Primarschule hingegen löst bei mir Stirnrunzeln aus... Wo finde ich einen sinnvollen Ansatzpunkt für die Wiki-Nutzung, damit es nicht einfach aufgesetzt ist? Wo liegt denn der Mehrwert (Aufwand/Ertrag) bei deinen Arbeitsvorschlägen (die ich eigentlich als sinnvoll und gut erachte)? Sollte z.B. ein Tagebucheintrag wirklich öffentlich bwz. allen zugänglich sein?!?

Marco Amrein

Ich bin seit der Geburt von educanet User, mir gefällt diese Lernplattform und ich brauche sie in der Schule. Wiki war aber ein wenig wie Liebe auf den 2. Blick. Erst als undurchdringlicher Dschungel wahrgenommen, merkte ich schnell, dass ich intuitiv vorgehen kann. Die Heterarchie (>zur Folie), wie Beat Döbeli die offene Struktur von Wiki nennt, finde ich sehr sympathisch. Der einfache Aufbau lässt den Inhalt in den Vordergrund rücken und das ist m.E. auch der Mehrwert gegenüber strukturierteren Anwendungen wie educanet2, in welche man Nutzer mit grossem Aufwand einführen muss.

Res Matter

Urs Niggli

Dass bei der selbständigen Vertiefungsarbeit sich die Informatiker auf diese Art helfen, finde ich gut. So wie das tönt, hast du gute Erfahrungen gemacht damit. - Es stellt sich für mich die Frage: Wie bewertest du diese Arbeit? Ist hier ausschliesslich das Endprodukt, das bewertet wird, oder fliesst auch der "Weg dahin"/ "der Entwicklungsprozess" des Schreibenden in die Bewertung ein?

Bernadette Hidber Bäder

Hubert Baldauf

Hubi, bist du ein unsterblicher Verfechter der Kontiki-Methode?!? Auf ins Abenteuer -> Schiffbruch ahoi???

Marco Amrein

Dieser Beitrag von Tschortscho (Jürg Brunner) wurde zensuriert... Marco Amrein

Layout-Fan

Tatsächlich ist der Einstieg ins Wiki für mich ein Sprung ins kalte Wasser! Einerseits spannend, weil mir eine neue Welt erschlossen wird, andererseits löst diese Welt auch Unsicherheiten aus. Ich habe es eigentlich gern schön strukturiert, bin eine Layout-Fan, verliere aber auch viel Zeit dadurch. Hier sehe ich einen Vorteil von Wiki. Im Moment blicke ich noch nicht so durch, für den Einsatz an der Unterstufe. Vielleicht bringt mir ja die weitere Auseinandersetzung noch Ideen.

Susanne Bailo

Susanne, ich kann dir nachfühlen. Gute Idee, neue Möglichkeiten, aber die Unsicherheit, ob dies das Erste ist, was ich mit den Schülern mache??? Educanet2 wartet noch, und das hat wohl Priorität. Walter Schwarb

Aufsätze

Toll finde ich die Veröffentlichung von Schülerinnen- und Schüleraufsätzen und die mögliche Kommentierung durch Mitschüler und Mitschülerinnen sowie Lehrkräften. So macht Schreiben und Lesen Sinn und wohl auch mehr Spass.

Hubert Baldauf

Da bin ich der gleichen Meinung wie du Hubert: die Schüler schätzen immer wieder den Kommentar zu ihren Werken. Und wer weiss, steckt es den einen oder anderen an, nach einem positiven Feedback weiter zu schreiben… und dies ist ja gerade ein riesiges Ziel, das erstrebenswert wäre.

Judith Noser

Noch einer, der sich dieser Meinung eigentlich gut anschliessen kann. Kommentare zu den Texten schreibe ich als Standard; dies wird von den Azubis sehr geschätzt und von den meisten auch ernst genommen, was sich darin äussert, dass auch ich auf meine oft ein wenig kantigen Äusserungen umgehend Feedback erhalte oder weiter führende Erklärungen geben muss. Auch gibt es in meinem Unterricht 'Schreibberatung'. Und gerade da sehe ich Wiki-Potential, weil der Blättersalat geordnet wird und die Lernenden sich auch individuelle Beratungsopfer wählen können. Und eben, die Anonymität erlaubt auch weniger sendungsbewussten Individuen Bemerkungen, die unter dem Gruppendruck vielleicht untergingen.

Jan Gnoinski

Gemeinsam für alle

Wiki macht neugierig. Nach kurzer Einführung ist es mit wenig Aufwand möglich, Einträge zu erstellen. Nimmt man sich etwas mehr Zeit, bin ich überzeugt, schaffen es auch Schülerinnen und Schüler, ihre Daten zu formatieren und Zusatztools einzufügen.

Ich könnte mir gut vorstellen, dass eine Klassengeschichte, ein Fortsetzungsroman, eine Ideensammlung, ein Diskussionspapier für Klassenregelen usw. entstehen können. Mir gefällt die Vorstellung, dass alle gemeinsam an einem Werk arbeiten. Dies kann auch auf der Beziehungsebene der Klasse positive Auswirkungen haben. Respekt und Achtung vor der Leistung der anderen gehört ebenso dazu wie seinen eigenen Anteil beizutragen.

Mein Wunsch wäre, Wiki als eLearning-Tool für die Vorbereitung mit der Klasse für das UP3 einzusetzen.

Silvie Spiess

Bin echt gespannt, wie das funktioniert - vor allem, weil "meine" Klasse als Versuchskaninchen dient ... Andi

Susanne Leibundgut

Jürg Brunner

Geniale Creativität möglich

Ich konnte mir vor dieser Aufgabe nicht so recht erklären, woher die Faszination mancher Leute für Wiki kommt. Ich bin überrascht vom Wiki. Der Gedanke Wiki einzusetzen, kam mir erst beim Lesen der Links. Am meisten gefällt mir die Idee, dass der Inhalt so leicht in den Vordergrund rücken kann, ohne grosse Handlings - Hindernisse vorher zu umschiffen. Ebenfalls gefällt mir die vergleichende Idee von der für alle offenen

• Wandtafel und
• Wiki.

Bernadette Hidber Bäder

EinfacherAlsErwartet

Das war wirklich eine ganz einfache Sache, hier einzusteigen. Meine Wiki-Versuche versandeten bisher immer im mangelnden Englisch. Der Gedanke, Fortsetzungsgeschichten zu schreiben, ist bestechend. Auf Sprachübungen und Arbeitsaufträge kommt man ja noch bald einmal. Aber auf so einfache Weise einen Faden weiterspinnen zu können: Das werde ich ausprobieren.

''Ruedi Heimlicher

Die Idee mit den Fortsetzungsgeschichten finde ich toll. Ich denke, dass die Jugendlichen auch ihre Kommentare zu gelesenen Texten im Wiki bearbeiten könnten.

Liselotte Müller

Lieber Ruedi

Nach anfänglichen Hemmungen konnte ich mir doch noch unerwartet schnell einen Überblick ins Wiki verschaffen. Dies lässt den Rückschluss zu, dass der Einsatz auch mit Schülerinnen und Schülern machbar ist.

Susanne Bailo

Wiki im Educanet

Ich habe vor, mit zwei Klassen ein Wiki mit Educanet zu schreiben, bis jetzt bereiten mit jedoch die Formatierungen grosse Mühe, wer hat Tipps?

Susanne Leibundgut

Kommentar

Wir haben ja DEN Educanet2wikimann in unseren Reihen: Frage doch mal Joerg!

Bernhard Rüfenacht

WIKI als Kommunikationsplattform

Urs Niggli

Wiki Kurs Ada H05 Do

AdA ICT Übersicht

Wiki für Science Fiction

Im Moment unterstütze ich an unserer Schule eine Lehrperson (Fach Deutsch), die mit den Schülerinnen ein "Science Fiction Literaturprojekt" macht. Die Schülerinnen schreiben im Wiki eine Science Fiction Geschichte, die aber auf realen Erkenntnissen der Naturwissenschaft beruht. Der Leser kann sich das technische Backgroudwissen aneignen, wenn er direkt in der Geschichte auf einen Link klickt und auf einer neuen Seite Informationen zu dieser Technologie erhält. Meine Rolle als Naturwissenschaftslehrer ist es, den Schülerinnen zu erklären wo die Realität endet und Fiction beginnt. Anhand dieser Infos schreiben sie dann diese erklärenden Zusatzinfos ins Wiki.

andreas niklaus

Wiki für Jäger, Sammler und Astronauten

Gesammeltes Wissen verfügbar zu machen ist ein herausragendes Merkmal von Wiki. Gemeinsames Zusammentragen von Wissen auf einer Homepage (z.B. einer Schule) macht aus bruchstückhaftem Einzelwissen Enzyklopädien im kleinen Rahmen. Es kann raumhaft ins Wissen gegriffen werden und der Prozess dahin - und die Beteiligung daran - kann für Schülerinnen und Schüler ein ungemein nachhaltiges Lernerlebnis sein. Wissenstransfer von Lernenden zu Lernenden (also zum Beispiel vom terrestrischen Winterthur bis zum ausserirdischen Dinhard!), wenn auch noch in Gruppenarbeiten vertieft, entkräftigt auf eindrückliche Art die Argumente, dass Computerei etwas für Freaks und Eremiten ist, die Computergegner oft und gerne zitieren.

Jürg Brunner mit Ergänzungen von Jan Gnoinski

...und wenn du bis dahin gelesen hast, so hast du wohl ein paar Lacher verdient!

Ich würde eigentlich auch gerne lachen, doch leider wird an unserer Schule der Zugriff auf diese Seite verweigert.

Matthias Fischer

Wiki im Educanet2

Ich habe gestern Nachmittag meine SchülerInnen und mich ins Educanet2 eingeführt. Am Abend habe ich ohne Ankündigung im Forum eine Diskussion über das Klassenlager begonnen und heute schon die ersten Rückmeldungen erhalten. Bin motiviert und werde bald ein Wiki starten.

Reini Spross

Wiki im Geschichtsunterricht

Für mich ist das auch Neuland. Könnte mir aber vorstellen, dass man gerade im Geschichtsunterricht gut ein Thema mit Hilfe eines Wiki behandeln könnte. Alle beleuchten einen Teilaspekt und am Schluss gibts ein Ganzes. Könnte noch spannend sein. Ich habe aber das Gefühl, dass man eine ganze Programmsprache lernen muss. Vielleicht ist es aber auch nicht so, wenn man mal ein bisschen geübt hat.

Stephan Schnyder

Hallo Stephan, ich habe die Änderung für dich durchgeführt. Dein Name ist nun auch kursiv geschrieben.

Matthias Fischer

Kommentar zum oberen Text

Mir ist z.B. nicht klar, weshalb das Wort Hilfe plötzlich zum Link (blau) wird und weshalb mein Name nicht kursiv geschrieben ist, obwohl ich Anführungszeichen vor und hinter den Namen gesetzt habe.

Nochmals Stephan Schnyder

Habe auch mit diesem Problem gekämpft bis mich ein Heinzelmännchen darauf aufmerksam machte, dass es Apostroph und nicht Anführungszeichen sind...

Marco Amrein

WIKI - oder - WIe Krieg Ich das hin...

Gespannt bin ich durch die verschiedenen WIKI-Links gesurft und habe mir deren Inhalt zu Gemüte geführt. Der Ansatz von WIKI erachte ich als sehr spannend, in den Medien habe ich bereits einiges vom WIKI-Erfolg und den Gefahren gehört. Mein erster Gedanke war: spannender Ansatz für die SEK 1 + 2...

Als Primarlehrer frage ich mich, wie gut meine Zöglinge mit diesem Medium umgehen können. Der konstruktivistische Ansatz lässt viel Freiraum, ob die Kinder im Primarschulalter wohl damit umzugehen bzw. den sinnvoll zu nutzen wissen?!? Ich bin gespannt auf eure Rückmeldungen, wo ihr Anknüpfungspunkte für die WIKI-Verwendung im Unterricht seht...

Als konkrete Umsetzung könnte ich mir die Gestaltung einer Homepage vorstellen. Im UP3 plane ich eine solche auf educanet2, grundsätzlich wäre dies auch auf WIKI möglich... Auf Konventsebene könnte ich mir die Kursvorbereitung auf WIKI vorstellen, so wie dies Jörg Simmler in seinem Beitrag beschreibt.

Marco Amrein

Wiki als ICT-Werkzeug

Wiki als ICT-Werkzeug erinnert mich in seiner Art an das Arbeiten mit Mind Map: eine Idee, ein Projekt, usw. wird netzartig entwickelt. Wiki ermöglicht mehreren Personen gleichzeitig an diesem Netz zu weben.

Liselotte Müller

Mit einer Portion gesunder Skepsis dahinter

Bis vor kurzem kannte ich nur www.wikipedia.de. Dieses Angebot benutze ich, wenn ich schnell eine fundierte Information zu einem bestimmten Thema bebrauche oder eine Definition benötige. Ebenso tun dies meine Schülerinnen und Schüler, so dass die herkömmlichen Duden und Lexika im Regal verstauben.

Ein Blick hinter die Kulissen unseres wiki und hinter die Links von doebe zeigen mir deutlich: eine Portion gesunde Skepsis kann nicht schaden.

Neues führt dazu, dass es einfach gut ist, nur weil es eben neu ist. Doch …

Ich muss noch genauer Hingucken und vor allem konkret damit arbeiten, um die für mich sehr wichtigen Fragen beantworten zu können: Bringt dieses Mittel eine Ergänzung zu den Übrigen? Kann ein altes Mittel einen Teilbereich ebenso gut abdecken wie das wiki? Usw.

Judith Noser

Vielleicht lohnt sich auch am KV wiki zu nutzen?

Mir ist es wie Judith ergangen. Die Homepage www.wikipedia.ch. nutze ich mit meinen Lernenden seit sie besteht. Meine Klassen haben mir dazu ein sehr gutes Feedback gegeben. Sie schätzen das Gratislexikon enorm und brauchen es für alle Zusatzaufgaben im Rahmen ihrer Lehre. Wiki ist nun aber meiner Meinung nach eine Stufe höher so quasi eine neue Plattform. Sie sprengt meinen Lehrauftrag als Wirtschaft und Gesellschafts-Lehrer, der aber sicher vom IKA (Informatik, Kommunikation und Administration)- Lehrenden erfüllt werden sollte. Ich werde auf jeden Fall, die wiki-Idee ins IC – Kernteam unserer Schule einbringen und bin auch gespannt was die Schulleitung davon hält.

Martin Bachmann

WIKI: Das könnte was sein!

Das Wort Wiki hörte ich das erste Mal bei Ada ICT. Als ich nun jedoch auf den angegebenen Internetseiten herumsurfte, merkte ich, dass ich schon ein paar Mal auf der Seite Wikipedia.org war. Ich nützte diese Seite aber nur, um Begriffe die ich nicht kannte heraus zu finden.

In der Zwischenzeit habe ich nun schon einige interessante Dinge entdeckt. Besonders gut hat mir die Idee gefallen zu bestimmten Themen, die Schüler die Unterthemen erarbeiten zu lassen. So könnten z. B. die Schüler beim Thema Metalle ein bestimmtes Metall erarbeiten. Am Schluss hat dann jeder der Schüler den Überblick über sämtliche Metalle.

Matthias Fischer

WIKI als Sabotageübung - oder - wer ist schneller..

Offensichtlich gibt es auch Änderungskollisionen, die die Arbeit nicht eben erleichtern. Jedenfalls lohnt es sich, den Beitrag zusätzlich zu sichern, denn die Arbeitswut verschiedener AdAs hebt sich unter Umständen gegenseitig auf. Aber was soll's: Die Summe aller Dinge ist ja schliesslich null! Immerhin ist eine Einrichtung vorgesehen, die deinen Text noch enthält, aber die Scrollerei in diesen schmalen Fenstern gleicht dann rasch einer Detektivarbeit!

Jan Gnoinski

Allenfalls ertönt aus dem ausserirdischen Raum (also rund um Dienerd) der Ruf: "Winti wir haben ein Problem!"

Saboteur Tschortscho

Reini Spross

Ich denke man sollte in einem Wiki berits auf der Startseite ein Vorselektion mit Links machen um ein solches "gnursch" wie auf diesem Wiki zu vermeiden. andy niklaus

Erkenntnis

Ich bin grundsätzlich von den Möglichkeiten und der einfachen Handhabung überzeugt. Die Änderungskollisionen scheinen mir aber ein potentieller Hinderungsgrund, was die Verwendung von WIKI während einer Schullektion mit 20 Azubis anbelangt. Ja, mal sehen, was die Erfahrung sein wird....

JanGnoinski (Link=Absicht)

Wiki in der Berufsschule

Ergänzend oder als Variante der Orientierung zu Semesterprojekten könnte das Wiki eine spannende Ergänzung darstellen. Die Aktualisierung von Projekt-Informationen, ändernde Rahmenbedingungn sind im Wiki abrufbar. Lösungsvorschläge werden im Wiki diskutiert.

• Semester-Projektarbeit
• laufende Ergänzungen und Diskusionen
• Austausch von Berechnungsgrundlagen

Beat Hofer, BBZ M+A Zürich

e-Mail: MAIL beat_hofer (AT) ma.bbz.educanet2.ch;

Wiki in Organisationen

http://www.argoshpr.ch

Andi Wirth

Haufen verknüpfter Inhalte

Auch: Ein Haufen guter Ideen

Ruedi Heimlicher

Wiki im Realien- und Sprachunterricht

Walter Schwarb

Überzeugend

Christoph Bruggisser